PERBEDAAN PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN IBU DAN BAYI SEBELUM DAN SETELAH MENGIKUTI KELAS IBU HAMIL

MANDAYANTI, NI MADE SRI (2026) PERBEDAAN PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN IBU DAN BAYI SEBELUM DAN SETELAH MENGIKUTI KELAS IBU HAMIL. Diploma thesis, Poltekkes Kemenkes Denpasar Jurusan Kebidanan 2025.

	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) HALAMAN DEPAN.pdf Download (988kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB I Pendahuluan.pdf Download (131kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB II Tinjauan Pustaka.pdf Download (194kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB III Kerangka Konsep.pdf Download (178kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB IV Metode Penelitian.pdf Download (552kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB V Hasil dan Pembahasan.pdf Download (352kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) BAB VI Simpulan dan Saran.pdf Download (164kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (228kB)
	Text (SKRIPSI 2025 PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

PERBEDAAN PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN IBU DAN BAYI SEBELUM DAN SETELAH MENGIKUTI KELAS IBU HAMIL ABSTRAK Kelas ibu hamil merupakan kegiatan belajar belajar kelompok ibu hamil agar ibu memiliki kesiapan mental maupun fisik untuk menghadapi kehamilan dan persalinan. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan pengetahuan ibu hamil sebelum dan setelah mengikuti kelas ibu hamil di UPTD Puskesmas I Dinas Kesehatan Kecamatan Denpasar Utara pada bulan November 2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest–posttest. Variabel independen adalah kelas ibu hamil, sedangkan variabel dependen adalah tingkat pengetahuan ibu hamil. Populasi pada penelitian ini adalah ibu hamil trimester I dan II, dengan sampel sebanyak 27 ibu hamil dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen berupa kuesioner dengan skor total antara 0–12. Penelitian ini telah memenuhi prinsip etika penelitian meliputi Respect For Person, Beneficience, Justice. Analisis univariat menggambarkan karakteristik ibu hamil meliputi usia, pendidikan, pekerjaan, paritas dan umur kehamilan. Analisis bivariat dilakukan dengan uji Paired Sample T-test. Rerata skor pretest adalah 7.00, sedangkan rerata skor posttest meningkat menjadi 10.11. Uji statistik menunjukkan nilai p = 0,000 (p < 0,05). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan ibu sebelum dan setelah mengikuti kelas ibu hamil. Kelas ibu hamil diharapkan bisa ditingkatkan dengan adanya fasilitator yang terlatih, media yang lebih menarik, serta lingkungan belajar yang kondusif karena dapat meningkatkan perhatian, motivasi, dan pemahaman dalam menerima edukasi. Kata kunci : kelas ibu hamil, pengetahuan, pretest-posttest DIFFERENCES IN KNOWLEDGE ABOUT THE HEALTH OF MOTHERS AND BABIES BEFORE AND AFTER ATTENDING MATERNITY CLASSES ABSTRACT Pregnancy classes are group learning activities for pregnant women aimed at enhancing their mental and physical readiness for pregnancy and childbirth. This study aimed to analyze differences in pregnant women’s knowledge before and after participating in pregnancy classes at UPTD Puskesmas I, Denpasar Utara District Health Office, in November 2025. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The independent variable was pregnancy classes, while the dependent variable was the level of knowledge of pregnant women. The study population consisted of first- and second-trimester pregnant women, with a sample of 27 participants selected using purposive sampling. The research instrument was a questionnaire with a total score ranging from 0 to 12. This study adhered to research ethics principles, including Respect for Persons, Beneficence, and Justice. Univariate analysis described the characteristics of pregnant women, including age, education, occupation, parity, and gestational age. Bivariate analysis was conducted using the Paired Sample t-test. The mean pretest score was 7.00, while the mean posttest score increased to 10.11. Statistical analysis showed a p-value of 0.000 (p < 0.05). The results concluded that there was a significant difference in knowledge before and after participating in pregnancy classes. It is expected that pregnancy classes can be further improved through trained facilitators, more engaging educational media, and a conducive learning environment, as these factors can enhance attention, motivation, and understanding in receiving health education. Keywords: antenatal class, knowledge, pretest-posttest

Actions (login required)

View Item